Интервью

Подробности

Категория: Интервью

Опубликовано: 28 Март 2022

Просмотров: 6991

В прошлом году на страницах издания «Пражский экспресс» мы беседовали с физиотерапевтом Борисом Любченко. Борис планировал открытие второго кабинета, и вот поводом для сегодняшней встречи стало именно открытие приема в чешском городе Брно.

Напомним нашим читателям, что в 2005 году Борис окончил Высшую профессиональную школу в городе Брандис-над-Лабем близ Праги по специальности физиотерапевт. За плечами Бориса более 1 тысячи 600 часов практики в санаториях и больницах Чешской Республики. За 15 лет работы провел более 8 тысяч приемов новых пациентов. Борис имеет официальную регистрацию физиотерапевта № 024-0144-3506 Министерства здравоохранения Чешской Республики. В 2011 году он получил сертификат на исполнение медицинской службы без профессионального надзора в своей сфере.

— Борис, вы открыли запись на приём в чешском городе Брно, расскажите, пожалуйста, об этом поподробнее нашим читателям.

— В начале марта я провел первый прием в своем кабинете в Брно, на прием пришло семь пациентов. В основном речь шла о хронических заболеваниях, в отличие от пражских пациентов, когда в большинстве своем речь идет о неотложных случаях.

— Что вас вдохновило открыть второй кабинет физиотерапии?

— Сатья Дас (улыбается). Это известный семейный психолог. Я достаточно давно смотрю и слушаю разные его передачи. Мне всегда интересно послушать этого специалиста относительно разных семейных вопросов. И он в своих интервью говорит, что сегодня ведет прием в Москве, завтра — в Хабаровске, послезавтра — в другом городе…

И, таким образом, у меня появилась идея, а почему бы и мне не попробовать открыть кабинеты физиотерапии в других городах.

Я выбрал второй по численности чешский город после Праги — Брно, где проживает порядка 400 тысяч человек. Пока что каждую среду я веду прием пациентов в своем кабинете в Брно.

Но останавливаться я на этом не собираюсь, уже к середине года планирую открыть третий кабинет в немецком городе Дрездене, где, безусловно, есть и чехи, и русскоговорящие жители.

— Какие цели вы ставили, открывая второй кабинета в Брно?

— Сейчас, как я сказал, один раз в неделю лично приезжаю из Праги в Брно. Однако в будущем планирую передать прием пациентов специалисту — физиотерапевту, который бы работал строго по моим инструкциям и вёл бы прием ежедневно. Я бы лично приезжал в Брно один раз в неделю. Проводил бы обследование пациентов и по каждому пациенту писал бы подробную инструкцию для проверенного мной образованного специалиста — физиотерапевта, который работал бы на основе данных мной инструкций.

— Сегодня на нашей встрече присутствует и ваш пёс. Интересно, применим ли опыт работы физиотерапевта и для домашних животных?

— Имеется положительный опыт при лечении лазером. Пёс не ходил, врачи говорили, что спасет положение только операция. У него полностью были разорваны крестовидные сухожилия в коленном суставе.

Но после лечения лазером и ортезирования пёс начал ходить, и даже уже бегает, хотя я ему запрещаю пока что. Есть маленькая надежда, что в коленном суставе возникнут компенсаторные механизмы, которые позволят избежать операции по стабилизации сустава. Но даже если нет, то лечение поможет избежать повреждений сустава в период двухмесячного (из-за очереди) ожидания операции.

Я подумываю даже доучиться и на ветеринара. Есть желание помогать и домашним питомцам, когда вижу результат.

Кабинет физиотерапевта Бориса Любченко располагается по адресу:

Адрес в Праге: Nedvězská 2223/29, Praha 10 (Medicentrum Skalka, рядом с метро Skalka).

Телефон: + 420 773 135 202 (только СМС/WhatsApp/Viber/Telegram).

Запись на прием производится только через сайт:

www.ordinacefyzioterapie.cz 

Беседовал Борис Когут

Подробности

Категория: Интервью

Опубликовано: 01 Март 2022

Просмотров: 6877

Образовательный комплекс VĚDA в Праге в представлении не нуждается. Издание «Пражский экспресс» является медийным партнером этого уникального образовательного чешского проекта уже не одно десятилетие. Пандемия внесла коррективы в нашу работу: дистанционное обучение, тестирования, карантины…

Как повлияла пандемия и что нового появилось в деятельности школы с 2019 года? Эти темы и не только стали основой сегодняшней встречи с директором чешской международной школы VĚDA (www.zsveda.cz), доктором наук, Ивой Новотной (на фото), которая руководит школой с 2015 года.

— Пани Новотна, давайте еще раз напомним нашим читателям о структуре вашего образовательного учреждения. Начнем, пожалуй, с дошкольного образования в комплексе VĚDA.

— Основная чешская школа работает с 2014 года, аккредитована Министерством образования Чехии. Составной частью школы являются дошкольное отделение, детский центр и подготовительный класс к школе.

Что касается детского центра, то у нас имеется две площадки. На Словенской улице (Slovenská 19, Praha 2) располагается детский центр, в который ходят дети от 2 до 4 лет, а на улице Велеградская (Velehradská 21, Praha 2) — группа для детей от 4 до 6 лет (на фото), здесь же проходят занятия в подготовительном классе.

В дошкольном центре мы обучаем малышей чешскому языку в игровой форме, чтобы они адаптировались к тому окружению, в котором живут, также дети изучают английский язык в игровой форме, занимаются керамикой, очень любят рисовать, танцуют с профессиональным тренером. Обязательно занимаются родной речью, основами счета, логикой, конструированием. Детские центры работают с 8 до 18 часов.   Для детей готовятся блюда в соответствии с нормами детского сбалансированного питания. Соблюдается режим дня, предусмотрены оздоровительные прогулки в парке и дневной сон, есть спортивные и игровые площадки.

— Резюмируя ваш рассказ: в детских центрах вы совмещаете образовательные, спортивные программы и развитие моторики и речи. Следующая ступень в вашем образовательном комплексе VĚDA — основная чешская школа.

— Аккредитованная основная чешская школа работает в соответствии с образовательной системой Чешской Республики. Дети получат государственный табель успеваемости об окончании девятилетнего обучения. Потом они имеют две возможности. Первая — поступать в государственные чешские средние школы без необходимости нострификации в 10-м и 11-м классах. Те, кто продолжит обучение в лицее, по окончании обучения и успешной сдачи выпускных экзаменов получат аттестат зрелости российской школы.

Очень важно, и я всегда об этом говорю родителям, тщательно взвесить оба варианта. Если ребенок пойдет после основной школы в среднюю чешскую школу, обучение для получения чешского аттестата будет длиться четыре года; если ребенок выберет обучение в 10-й и 11-й классы лицея, то обучение продлится два года вместо четырех, с усиленной языковой и предметной подготовкой к поступлению в чешские вузы. Ребята, обучающиеся в лицее, должны сдавать два выпускных экзамена. Аттестат зрелости здесь, в Чешской Республике, подлежит обязательной нострификации, затем можно поступать в высшие учебные заведения, в том числе на бюджетные места.

Здесь мы объясним нашим читателям, которые, возможно, не знакомы с образовательной системой Чешской Республики.

Обучение в средней школе (по окончании 9 класса) в Чешской Республике длится четыре года. Перед поступлением в среднюю школу ребенок обязан пройти обучение в основной чешской школе, которое длится девять лет, с 1-го по 9-й класс, или в иностранной школе с программой, эквивалентной 9 классам чешской школы.  Первая ступень основной школы длится с 1-го по 5-й класс, вторая ступень основной школы — с 6-го по 9-й класс. Дети всех иностранных граждан, находящихся на территории Чешской Республики, в соответствии с законом обязаны посещать основную школу. Если ребенок учится в иностранной школе в Чехии, где нет изучения чешского языка, истории и географии, должен заочно обучаться в аккредитованной чешской школе.

К средней школе в Чешской Республике, в которой обучение проходит четыре года, относятся чешские гимназии, специализированные средние школы (аналог колледжа, техникума), консерватория.

Следует отметить, что в Чешской Республике ученики могут поступить в гимназию после окончания основной школы первого уровня, то есть после 5-го класса, или после 7-го класса. Вступительные экзамены перед поступлением в восьмилетнюю, шестилетнюю, четырехлетнюю гимназии или среднюю школу обязательны. Еще раз: в 8-летнюю среднюю школу можно поступить после 5-го класса основной школы, в 6-летнюю — после 7-го класса и в 4-летнюю — после 9-го класса основной школы.

По всей Чешской Республике государственные вступительные экзамены по чешскому языку и математике в средние школы проходят в апреле каждого года. Наши ученики основной школы уже в 9-м классе имеют дополнительные часы, подготовительный курс обучения чешскому языку и математике непосредственно к вступительным экзаменам. Мы усиленно готовим детей к вступительным экзаменам, чтобы они знали предметы и как проходят сами экзамены.

Кроме того, к основным часам по обучению чешскому языку 1-9-й классы имеют дополнительные часы разговорного чешского языка, на которых ученики-иностранцы расширяют и пополняют свой словарный запас.

Я лично не рекомендую ученикам-иностранцам переходить после 5-го или 7-го класса в гимназию, потому что чешские дети будут иметь возможное превосходство над теми, кто еще не очень хорошо адаптировался в Чешской Республике. Поэтому правильнее окончить девять классов чешской школы, тогда для детей уже не будут проблемой чешский язык и адаптация в чешской среде.

— Имеется ли у вас в школе какая-нибудь культурная программа?

— У нас в школе есть так называемые культурные пятницы. Каждую пятницу после обеда мы с детьми ходим на различные выставки, в музеи, в ботанический сад, чтобы ученики познавали Прагу и ее историю, поскольку они здесь живут.

Например, зимой у нас был проект «Пражские мосты», ученики изучали разные постройки, сейчас осуществляется проект «Исторические пражские дома». Как это у нас проходит? Учитель, перед тем как дети увидят, например, Фаустов дом, рассказывает легенду об этом доме, дети слушают и потом посещают его. Они видят своими глазами тот или иной исторический дом, уже имея о нем информацию, и в школе заполняют рабочие листы.

Все наши активные программы преследуют цель мягкой адаптации детей к чешской среде. Наша задача в том, чтобы дети не чувствовали себя потерянными на чешской земле.

Мы придерживаемся наполнения классов в школе максимально 12 учениками, тем самым обеспечивая индивидуальный подход в обучении. И это не просто формальность, мы действительно сохраняем индивидуальный подход к детям, они в этом нуждаются. Например, кто-то уехал в Чехию и оставил на своей родине друзей, кто-то оставил там своих любимых дедушек и бабушек. У нас был случай, когда ребенок очень тосковал по своей собаке, которую был вынужден оставить дома. Мы стараемся максимально уменьшить стресс при обучении детей. Обычно чешские школы начинают занятия с 8 утра, мы же начинаем с 9 часов, что, скажу, наши дети считают оптимальным вариантом.

— Есть ли у вас школьный психолог?

— Да, мы сотрудничаем со школьным психологом. С помощью психолога стараемся найти к ребенку подход, чтобы он чувствовал себя комфортно в нашей школе. Для нас очень важно, чтобы ученик чувствовал свою принадлежность к школе и миролюбивость окружающего его мира.

— Пани Новотна, какие изменения с 2019 года произошли в работе образовательного комплекса VĚDA в Праге на каждом его уровне: в детском центре, в основной чешской школе (www.zsveda.cz), в языковой школе и в русском лицее?

— У нас появились адаптационные курсы, в конце сентября вся школа, все ученики и учителя выезжают на неделю в горы. Я считаю, этот выезд является огромным бонусом на весь будущий учебный год. В этой поездке участвуют и новички, и те, кто уже учится у нас несколько лет и переходит из года в год в следующий класс. Пять дней в горах! Дети обучаются плаванию, вместе играем в игры, общаемся на чешском языке. В этой поездке дети знакомятся с учителями и друг с другом самым наилучшим образом, общаясь в одном коллективе.

На этом адаптационном курсе в горах те дети, которые учатся в школе уже несколько лет, помогают новичкам: например, переводят фразы или слова на чешский язык, объясняют смысл и синхронно переводят учителя. По завершении этой поездки я вижу, как дети из разных классов сдружились, и они уже обучаются в школе как одна большая дружная команда. Дети становятся более открытыми, они могут спокойно, не боясь, прийти с каким-то вопросом, например, ко мне, в кабинет директора.

— У вас мультиязычная школа здесь учатся дети разных национальностей. Сейчас я затрону достаточно деликатную тему. Возможно, иногда дети могут почувствовать на себе какую-то, так скажем, дискриминацию, чего не увидит и не распознает учитель или сотрудник школы. Что вы думаете об этом?

— У нас обучаются дети из Грузии, Украины, Белоруссии, Азербайджана, Израиля, России, Индии, Франции… У нас мультикультурная среда. Я понимаю данную проблематику и могу лично утверждать, что у нас в школе ничего подобного нет. Скажу, что дети такие вещи не решают между собой. Мы проводим проект Village. Например, те, кто приехал с Украины, подготовят рассказ о традициях Украины; россияне расскажут о России; те, кто приехал из Лондона, познакомят нас с английскими традициями. Дети знакомятся с традициями, с праздниками каждой национальности, а политические вопросы здесь не решаются, и мы не обсуждаем политические вопросы. И это категорически соблюдается.

Вы мне задали такой вопрос, который иногда задают и родители. Бывают случаи, когда родители нам жалуются, что вот, пришли они из государственной чешской школы, где в классе порядка 30 человек, и там иногда такие неприятные ситуации случались. Здесь наши дети, можно сказать, учатся в таком розовом облачке. Я лично провожу собеседования и общаюсь с педагогическим составом, с каждым отдельным педагогом, знаю, какую они имеют позицию в отношении иностранцев, особенно русскоговорящих, по понятным причинам. Это важно. Дети не должны быть затронуты политическими разногласиями между странами. Сейчас у нас в школе очень сплоченный, профессиональный педагогический коллектив, и мы работаем в интересах наших учеников.

— Пандемия многим изменила жизнь, ваша школа вынуждена была приспосабливаться, как и другие школы, к новым требованиям, например к онлайн-обучению. И тем не менее, что-то вы бы хотели оставить или внести в вашу повседневную школьную деятельность?

— Уверена, в исключительных случаях нам пригодится опыт онлайн-образования. Например, сейчас у нас учительница химии не выходит на работу из-за простуды, но уроки по химии продолжаются в онлайн-форме. У нас имеются интерактивные учебные доски, и нет необходимости переносить одно или два занятия, когда уже всё приспособлено для того, чтобы одно-два занятия провести онлайн без ущерба для образовательного процесса. Также у нас есть ученики, которые ожидают получения визы, и учителя с такими учениками уже начинают заниматься в дистанционном режиме.

Перед пандемией у нас в школе не было организовано дистанционное обучение. Поэтому частичная замена очной формы обучения онлайн-формой — это очень хорошее решение в ряде возникающих вопросов, например в случае карантина, ожидания визы или каких-то форс-мажорных обстоятельств у учителей и учеников.

— Обучение у вас проходит на чешском языке?

— При обучении учеников в школе первой ступени, а это 1–5-й классы, у нас преподают учителя — носители чешского языка, русские, украинские, англоговорящие учителя. Самые сложные классы — это первые классы в школе, поэтому в них и чешский учитель, и ассистент.

Расскажу поподробнее. Например, у нас преподается математика на чешском языке, но в каждом классе еще есть час математики на русском языке, и во время занятий русскоговорящий педагог помогает с терминологией, например. У тех, кто владеет английским, математика преподается на английском.

В школе некоторые предметы преподаются в увеличенном количестве часов, например математика, информатика, чешский и английский языки.

Вторая ступень в школе — это 6–9-й классы, и там уже активно применяется проектное обучение по биологии, химии, физике и т. д.

— Уверен, что в школе есть и занятия по русскому языку?

Ученики могут посещать в школе русский клуб и литературное чтение с преподаванием русского языка два раза в неделю.

— Какими новинками может похвастаться ваша школа? Как в учебный процесс внедряются современные технологии?

— У нас все классы уже оборудованы интерактивными учебными досками. Наша школа многие годы сотрудничает с Европейским союзом (Школа VĚDA, www.zsveda.cz, является соучредителем и членом Европейской ассоциации двуязычных школ и родителей со штаб-квартирой в Германии), и у нас в ближайшем месяце будут оборудованы две новые учебные аудитории.

Первая аудитория будет оборудована для проведения занятий по естествознанию, в ней будут проходить лабораторные работы. Это будет очень современно оборудованный класс с четырьмя рабочими «островами», для трех человек каждый. Дети смогут на специально оборудованном рабочем месте не только видеть своими глазами, как происходят землетрясения, цунами или наводнения, но и проводить всевозможные расчеты. Это будут классы с визуализацией.

Вторая аудитория будет оборудована компьютерами, лингафонным оборудованием, здесь будут проходить занятия по обучению языкам с применением новых технологий. Не секрет, что в нашей школе приоритет отдается изучению языков.

Кроме того, мы сотрудничаем с Европейским союзом в проекте «Здоровый образ жизни», и к нам в школу привозят свежие молочные продукты, свежие фрукты и овощи.

Недавно у нас открылся кружок волейбола, который ведет профессиональный волейболист. Кружок шахмат тоже есть. И если я начала перечислять кружки, то хочу отметить, что у нас имеется своя собственная театральная и танцевальная студии.

— Помню, что на страницах издания «Пражский экспресс» мы несколько раз писали о театральной студии.

— Участие наших учеников в театральной студии раскрывает их творческий потенциал, а еще увеличивает словарный запас. Дети учат текст сказок или мюзикла на чешском, русском и английском языках. Мы ставили «Красную шапочку» сразу на трех языках, «Гордую принцессу» на чешском, «Ромео и Джульетту» на английском, «Щелкунчика» и «Снежную королеву» на русском. И два раза в год мы приглашаем на представления, где играют дети и учителя, всех желающих.

— Мы поговорили о дошкольном образовании, об основной чешской школе и о лицее. А еще образовательный комплекс располагает языковой школой в Праге?

— В рамках аккредитованной Министерством образования Чешской Республики языковой школы в Праге у нас имеются подготовительные курсы для поступления в университеты; конечно, действуют и сами языковые курсы разных уровней по изучению английского, чешского языков. Прямо в школе в Праге проходят подготовительные курсы, и в школе же проходит сдача государственных экзаменов по чешскому языку, что необходимо для получения гражданства Чешской Республики.

— Существует ли в вашем образовательном центре международное сотрудничество?

— Данным вопросом занимается учредитель образовательного центра VĚDA Алёна Валентиновна Пинская, PhD (на фото), которая регулярно участвует в образовательных конференциях и презентует все уровни Образовательного комплекса, включая школу. Госпожа Пинская участвовала в таких конференциях в Финляндии, Швеции, Эстонии, Германии, Сингапуре, Японии. Věda является соучредителем и членом Европейской ассоциации двуязычных школ и родителей со штаб-квартирой в Германии.

Мы обмениваемся опытом, и нам очень понравились финская и сингапурская модели обучения, чей опыт мы внедряем в нашей школе.

— И в завершение нашей беседы поясните, пожалуйста, известную фразу, что учитель — это не профессия, а призвание!

— Я, например, уже с 12 лет хотела стать преподавателем. И на основании своего многолетнего опыта скажу, что профессия преподавателя — это действительно призвание. Учитель должен иметь доброе отношение к детям, понимать и воспринимать детей. Понимать проблемы того первоклассника, который только что пришел, и понимать того девятиклассника, который выходит из стен школы в жизнь. С профессией связаны и терпеливость, и толерантность. Учить детей уважению друг к другу и порядочности — тоже неотъемлемая часть работы учителя, особенно в нашем современном мире, который полон высокомерия, заносчивости, невнимательного отношения друг к другу.

Поэтому учитель — очень ответственная и в то же время прекрасная профессия. Учителями не могут стать равнодушные люди.

И еще приведу такой пример. На фабрике или на заводе человек может сделать брак, не должен делать брак, но может, а здесь, в школе, человек не может сделать ошибку, потому что потом ребенок будет помнить об этом всю жизнь.

Призвание заключается в том, что каждый учитель нашел дорогу к каждому ученику. Должно быть налажено доверие и взаимопонимание, поэтому, повторю, профессия учителя — это призвание.

Адрес школы VĚDA: Blanická 34, Praha 2 - Vinohrady

телефоны: + 420 602 970 893, + 420 776 811 671

www.ruskaskola.cz

Беседовал Борис Когут

Медийное сотрудничество.

Подробности

Категория: Интервью

Опубликовано: 06 Февраль 2022

Просмотров: 6375

Компания FLASH STYLE работает на чешском рынке с 2008 года. В 2019 году компания успешно запустила свой онлайн-проект Gogoprint.cz, построенный по технологии web-to-print (W2P). В интервью с руководителем компании Маратом Гисматуллиным мы попросили представить проект в свете новых изменений, которые произошли с декабря 2019 года, когда мы уже писали о проекте Gogoprint в выпуске газеты «Пражский экспресс».

— Расскажите нам немного больше о проекте Gogoprint.cz, его услугах и продуктах.

— Растущее количество клиентов компании, в настоящий момент это более 1000 постоянных корпоративных клиентов, заставило переосмыслить действующую модель бизнеса — в короткое время мы перешли с режима оффлайн на режим онлайн. В конце концов, это являлось логическим продолжением развития нашей компании. Нашу интернет-платформу Gogoprint.cz мы подготовили так, чтобы каждый заказчик (большая компания или небольшой онлайн-магазин) смог найти здесь «свой» печатный продукт.

На Gogoprint.cz вы найдете все самые популярные печатные продукты: визитки, листовки, буклеты, брошюры, открытки и много-много другого. Наша специализация — профессиональная упаковка и всё, что связано с упаковкой: наклейки и этикетки разных форматов, упаковочная бумага, бумага тишью, бирки, почтовые коробки, продуктовые коробки и др.

— А как проходит развитие вашего проекта в это непростое время?

— Так получилось, что весь 2020 год мы планировали тестировать наш проект в уже рабочем режиме, но пандемия очень сильно изменила ситуацию, и нам пришлось в очень короткое время переводить рабочие процессы в онлайн-режим. В итоге мы максимально полезно использовали время, когда практически весь бизнес был приостановлен. Сегодня с уверенностью могу сказать, что кризисное время нам пошло на пользу и после него мы стали еще сильнее.

— Получается, вместо ожидания вы использовали это время для усиления ваших позиций на рынке?

— Да, именно так. Мы инвестировали время и средства не только в автоматизацию процессов и переход на онлайн-режим, но и инвестировали в производство, в закупку нового оборудования. Всё это нам позволяет производить печатную продукцию быстрее и качественнее.

— Можете нам рассказать побольше об изменениях, которые произошли с компанией за период после нашего прошлого интервью?

— На самом деле изменений произошло очень много, как количественных, так и качественных. К тому, что я уже рассказал, добавлю, что мы определили нашу специализацию — это упаковка и всё, что связано с профессиональной упаковкой. Все наши инвестиции на ближайшие годы будут направлены в эту отрасль. Для наших клиентов это означает, что на нашей интернет-платформе они могут онлайн заказать всё, что необходимо для упаковки их товаров: наклейки, этикетки, бирки, упаковочную бумагу, коробки и т. д. Важным является то, что заказать можно в минимальном количестве, некоторые продукты даже от одной штуки.

Мы стали активней реализовывать нашу энвайронментальную политику: в производстве части печатных продуктов мы используем переработанные бумагу и картон, а также печатаем экологичными красками.

— Планируете ли вы интернет-платформу Gogoprint реализовать в других странах?

— В настоящий момент мы заканчиваем подготовку двух проектов: Gogoprint.sk для Словакии и Gogoprint.pl для Польши. Словацкий проект будет запущен в тестовом режиме в январе 2022, польский — до конца февраля 2022 года. На оба рынка мы выйдем с топ-продуктами, которые уже отработаны на чешском рынке.

В следующем году мы также планируем запустить ещё один проект в Чехии — Gogoart.cz, онлайн-магазин с высококачественными и лимитированными репродукциями современных художников, но об этом я расскажу чуть позже.

Беседовал Борис Когут

Фотографии предоставлены компанией FLASH STYLE.

НА ПРАВАХ СОТРУДНИЧЕСТВА

Подробности

Категория: Интервью

Опубликовано: 06 Декабрь 2021

Просмотров: 7982

Вот уже более 20 лет «Пражский экспресс» держит своих читателей в курсе всех новинок в автошколе Горазного в Праге, и мы неоднократно писали, что в автошколе есть возможность пройти курс обучения на русском языке. Однако на страницах нашего издания мы ни разу не беседовали с русскоязычным учителем, и сегодня мы восполним этот пробел.

Итак, на дворе середина ноября. Несмотря на солнечный день, на улице уже довольно прохладно. Я стою перед автошколой Горазного в ожидании встречи с русскоязычным (для него русский язык родной) учителем автошколы Дмитрием Гаркавенко. Мы договорились встретиться именно перед зданием автошколы, потому как у Дмитрия сегодня много русскоязычных учеников, и для беседы ему пришлось выделить время в своем личном обеденном перерыве. Вот я вижу, как студент паркует машину, учитель после поездки еще несколько минут с ним беседует, а затем направляется ко мне. Мы решаем сразу же поехать, чтобы сделать несколько фотографий.

По дороге я узнал, что Дмитрий с семьей живет в Праге с 1997 года, он много лет работал таксистом и водителем в одной из курьерских компаний, поэтому пражские дороги знает наизусть. А еще он владеет водительскими правами на управление такими транспортными средствами, как автобус и грузовик.

Пока мы выбирали место для небольшой фотосъемки, Дмитрий поделился одним очень интересным фактом:

— Знаете, автошкола Горазного в Праге имеет очень удобное месторасположение. Поясню, недавно к нам пришел водитель, который неделю назад окончил обучение в автошколе на окраине Праги. Он там успешно сдал экзамены, получил права, но когда он сел за руль и проехал в центр Праги, то понял, что с ситуациями на центральных пражских улицах он не справляется.

А если ученик ходит в автошколу Горазного, то, например, мы буквально выезжаем за перекресток, и тут уже и трамвайные пути, и большие перекрестки, комбинация совершенно разных перекрестков на дороге. Когда ученики обучаются за пределами Праги, они порой просто боятся ездить в город.

Во время нашей небольшой поездки я спросил Дмитрия, почему он решил стать учителем в автошколе, и он ответил:

— Борис, мой водительский опыт довольно большой, я часто видел, как порой некорректно другие участники движения ведут себя на дорогах… И у меня вполне естественно зародилось желание: а что, если поделиться своим опытом, стать более полезным обществу, чем просто работать в такси. Иногда, работая курьером, я ездил по 200–300 км в день по Праге и окрестностям Праги. Я могу быть полезным и тем, кто хочет восстановить свои навыки вождения.

Продолжить нашу беседу мы решили в офисе автошколы Горазного.

— Дмитрий, возможно, наши читатели не знают, но я поясню. Прежде чем учить студентов в автошколе, нужно пройти специальный, достаточно серьезный курс обучения на учителя автошколы и успешно сдать не только практическую, но и теоретическую часть. Были ли сложности?

— Практическая часть, как и теоретическая часть обучения в области конструкции автомобиля, были мне хорошо знакомы. Поэтому за период обучения на учителя автошколы я углубился в теоретическую часть, заострил внимание, например, на Законе о получении и усовершенствовании профессиональной квалификации в управлении автомобильными средствами.

— У каждого учителя свои методы и приёмы в работе. Как вы используете (на примере, пожалуйста) свой водительский опыт, работая учителем автошколы Горазного в Праге?

— Я обучаю учеников не только правилам дорожного движения, но и учу их планировать и предвидеть ситуацию на дороге. Например, я спрашиваю ученика, что нас сейчас ждет впереди, главная дорога или второстепенная. Если мы выезжаем с второстепенной дороги на главную, то какие его действия. То есть я учу ученика заранее предвидеть, планировать ситуацию на дороге.

Когда ученики, управляя автомобилем, заранее планируют свое направление движения, когда своевременно видят дорожные знаки, они не впадают в панику и стресс. Я «отвлекаю» учеников от страха и от паники вопросами о их действиях при управлении автомобилем, они тем самым лучше ориентируются на дороге и, следовательно, намного реже дело доходит до стрессовых ситуаций.

— Дмитрий, какие, по вашему мнению, преимущества такого, если можно сказать, тандема: русскоязычный преподаватель и русскоязычный ученик?

— При владении двумя языками, русским и чешским, мне проще и легче ученику объяснить какие-то параграфы или нюансы в законах. Я, как носитель русского языка, могу своими словами, доступно для русскоязычного ученика объяснить то, что в законах написано. И ему потом проще будет на экзаменах. В автошколе Горазного, кстати, имеется и книга на русском языке для обучения учеников правилам дорожного движения.

— Возможно, у вас есть какие-то поучительные примеры для будущих учеников из вашего опыта работы в автошколе Горазного. Например, на что должен обратить внимание ученик любой автошколы?

— Не знаю, правильно ли это обсуждать на страницах СМИ, однако расскажу вам одну историю. У меня сейчас проходит обучение один русскоязычный ученик, который уже прошел полный курс обучения на водительские права в другой пражской автошколе. Он сдал в той автошколе теорию (тесты), а когда на экзамене сел в автомобиль, то три раза не смог тронуться с места на том автомобиле, на котором учился.

Позже мы с учеником разговорились, и он мне сказал: «Я вот только сейчас понял, что в прежней автошколе учитель мне постоянно, на протяжении всего курса обучения помогал трогаться с места, придерживал сцепление». Экзамен в той автошколе ученик не сдал и вот перешел обучаться к нам в автошколу.

— С тем учеником, который к вам перешел из другой автошколы, чувствуется уже прогресс?

— Мы уже отъездили 10 часов, и прогресс налицо. Что больше всего меня удивило, когда он только пришел: ведь в другой автошколе он отъездил 28 часов, а в итоге не мог самостоятельно тронуться с места в машине! Сейчас мы уже планируем, когда выйти на экзамен.

Это не единичный случай. Чем дольше я работаю в автошколе Горазного в Праге, тем чаще я встречаюсь с такими случаями, когда ученики переходят в эту автошколу из других автошкол. Сейчас у меня есть одна русскоязычная ученица, которая к нам в автошколу приезжает из Брно! Она рассказывала, что долго искала автошколу, где хорошо объясняют на русском языке. В итоге она в Интернете нашла автошколу Горазного, мы встретились, и вот сейчас мы выстраиваем расписание с учетом ее поездок в Прагу из Брно.

При общении со своими учениками, а у меня их сейчас порядка тридцати, я узнаю, что они живут в совершенно разных уголках Праги: помимо жителей ближайших кварталов, приезжают и те, кто живет совсем не близко от школы.

Беседовал Борис Когут

Подробности

Категория: Интервью

Опубликовано: 18 Октябрь 2021

Просмотров: 8316

В один из октябрьских дней я направился в пражский район Йинонице. Несмотря на радующее глаз яркое солнце в небе, повсюду уже царила осень. Я поймал себя на мысли, что в эту осеннюю пору после работы неплохо бы оказаться в каком-нибудь уютном и теплом местечке, согреться горячим чаем, а еще лучше — расслабится в финской сауне с джакузи.

Подъезжая к месту встречи, я отметил, как правильно подобрали место в Праге для своего семейного бизнеса Душан и Марианна Мюллер. Это настоящий островок уединения, утопающий в зелени и защищающий от городской суеты. При этом вилловая часть пражского района Йинонице находится всего лишь в 10-15 минутах езды от центра Праги.

И вот я приехал по адресу Klikatá 353/13, здесь меня уже ждали Душан и Марианна. Припарковать автомобиль можно было во дворе виллы, что очень удобно. После небольшого знакомства с пражской виллой мы прошли в гостиную, где за чашечкой горячего зеленого чая начали нашу беседу.

— Душан, Марианна, как же у вас в гостиной уютно, прямо по-домашнему, и при этом финская сауна, джакузи!

Душан: Несколько месяцев назад мы с супругой решили предложить всем желающим проводить романтические вечера или выходные в этом уютном месте в Праге. Здесь вы видите и финскую сауну, и джакузи, душ с гидромассажем, комнату отдыха. К нам можно прийти и посидеть с друзьями, провести вечеринку или просто отдохнуть пару часов с любимым человеком, а погреться в сауне — это очень актуально в холодные осенние дни.

Мы сами являемся семейной парой и понимаем, что порой хочется отдохнуть от городской суеты. В сегодняшней всем хорошо известной эпидемиологической ситуации многие, возможно, опасаются идти в клубы и сауны, где много посетителей. Мы же предлагаем вам провести время в частной финской сауне в Праге.

Марианна: Добавлю, что, у нас можно организовать вечеринку или отпраздновать день рождения. К нам приезжают компанией в пятницу вечером и проводят здесь время до утра понедельника, или же можно просто приехать вечером на несколько часов. Есть возможность приготовить шашлыки.

— Как у вас соблюдаются меры безопасности?

Душан (улыбается): Моя супруга украинка, и, думаю, всем известно, насколько украинский народ трудолюбивый. Даже я иногда не понимаю Марианну: ну зачем сегодня снова делать уборку в ожидании гостей, когда мы вчера всё убрали! Супруга обязательно еще раз проверяет чистоту прямо перед приходом гостей (улыбается).

Марианна: Когда после уборки я случайно нахожу какой-нибудь волосок, я очень нервничаю (смеется). После каждого посетителя я провожу полную уборку и полную дезинфекцию всего помещения. Вот у нас специальные средства для сауны, джакузи. Вот здесь средства для дезинфекции рук. В джакузи мы сливаем и наливаем воду также после каждого клиента. Хочу дополнить, что никаких систем видеонаблюдения у нас нет в вилле, мы всегда рассчитываем на порядочность гостей.

— Вижу, у вас здесь есть массажный кабинет. И я знаю, Марианна, что уже более 3,5 лет вы предлагаете профессиональный массаж. Что вас вдохновило освоить эту профессию?

Марианна: Мой супруг Душан является в Чехии профессиональным судебным переводчиком с русского языка на чешский и с чешского языка на русский. Несколько лет назад он переводил какой-то материал и увидел рекламу. Одна из школ массажа осуществляет набор. Я по натуре такой человек, что мне нравится помогать людям. Я сама себя отдам на растерзание (улыбается), но готова всё сделать, чтобы помочь. Я заинтересовалась, записалась в школу, и по ходу занятий я так втянулась в сам процесс обучения, что поняла: мне это нравится. Обучаться было интересно еще и потому, что у нас в первую половину дня была теория, а затем следовала практика. С первого раза я сдала экзамен, который принимала аттестационная комиссия при министерстве образования. Я предлагаю профессиональный классический, расслабляющий, спортивный, медовый массажи в Праге.

Душан: Я дополню, моя супруга, еще до того как стала массажисткой, окончила курсы маникюра и педикюра, но потом поняла, что это не ее. А вот делать массаж ей нравится.

— Однако, думаю, работа массажиста — достаточно тяжелая работа.

Марианна: Совершенно соглашусь с вами. Я не верю своим коллегам, которые говорят, что, вот, мол, у меня сегодня было восемь клиентов. А это восемь часов массажа! Я, например, не верю в это. Когда в день четыре клиента, то уже после четырех часов массажа руку практически не чувствуешь. Мне очень нравится моя работа, нравится видеть довольные глаза клиентов.

 Чтобы продолжить наш разговор о предоставляемых услугах, я решил лично осмотреться: есть комната для массажа, комната для отдыха, большая веранда, где можно приготовить шашлыки или просто почитать книгу, и достаточно просторная гостиная. Холодильник, удобный диван, кресла, большой стол, за которым можно, например, поиграть в домино, в шахматы или лото. Далее находится джакузи, душевая и финская сауна. С разрешения хозяев я открыл дверь сауны.

— Какая у вас просторная сауна! Сколько времени потребуется, чтобы нагреть финскую сауну?

Душан: Не более 15 минут. Сауна быстро нагревается. В сауне могут спокойно поместиться пять человек. В самом начале нашей работы было однажды такое, что от нагрузки выбило пробки. Ситуация нестандартная, которую мы не могли предвидеть. Но мы вызвали электриков, тут же поменяли рубильник; всё, что было необходимо, поменяли, проверили. Поэтому сейчас всё отлажено и работает безупречно.

Марианна: Если нас заранее предупредят, то мы можем приготовить холодные закуски или салаты. Гости, безусловно, могут принести всё с собой. Мы предлагаем чай или кофе, а также бесплатный Wi-Fi. Как вы видели, у нас много и настольных игр.

В распоряжении гостей веники в сауне, полотенца, простыни, халаты, тапочки, шампуни, фен, гель для душа. Мы делаем всё, чтобы у нас каждому было комфортно. Одновременно здесь могут поместиться семь-восемь человек; если с ночевкой, то у нас есть комната с большой кроватью, и еще можем предложить надувную кровать.

— У вас здесь очень хорошая аура, которая прямо располагает к отдыху.

Душан: Спасибо. Многие это чувствуют. За исключением одного случая с пробками, который мы оперативно решили, все отдыхом у нас довольны. Говорят, что у нас очень уютно. В нашем семейном бизнесе в Праге можно выделить три направления. Первое направление — это велнес-услуги: сауна с джакузи, второе направление — это профессиональный массаж, и третье направление — это когда вы можете на пару часов просто приехать, с кем пожелаете, и уединиться, сбежав от городской суеты.

Недавно, например, нам позвонила утром девушка из Праге и захотела вечером три-четыре часа просто погреться в одиночестве в сауне. А еще можно расслабиться в джакузи и просто почитать книжку. Приезжайте, звоните, вам у нас понравится!

Наш адрес: Klikatá 353/13, Praha 5 — Jinonice

Контактный телефон: +420 732 688 197

www.samajana.cz

Беседовал и фотографии: Борис Когут

НА ПРАВАХ РЕКЛАМЫ

Подробности

Категория: Интервью

Опубликовано: 27 Июнь 2021

Просмотров: 13628

Недавно издание «Пражский экспресс» публиковало беседу с ученицей автошколы Горазного в Праге, а сейчас, как и обещали, мы поговорим с одним из учителей этой автошколы, Гонзой Счастным. Пока мы проходим в класс, Гонза рассказывает, что только что он проводил в городе практические занятия по вождению со своей ученицей — финальные тренировочные поездки перед сдачей экзамена на водительские права.

— Постоянно немного контролировал скорость автомобиля у моей сегодняшней ученицы, а в остальном она уже готова к экзамену. Однако начинающие ученики обычно создают 4-5 опасных ситуацией каждый день.

Напомним нашим читателям, что автошкола Горазного в Праге располагается в центре города, в пражском районе Винограды, по адресу Ondříčkova 9. В автошколе работают и русскоговорящие учителя.

— Гонза, скажите, при прохождении заключительного экзамена по вождению какая часть, по вашему опыту, является самой сложной?

— Во время заключительного экзамена по вождению принимающий экзамен комиссар легко поймет, овладел ли ученик навыками вождения, на примере паркования автомобиля. Поэтому я ученикам до деталей объясняю все тонкости паркования. Ученик обязан уметь припарковать автомобиль в любом месте. Если ученик в течение часа тренировочной поездки не сделает ни одной грубой ошибки, то это означает, что он подготовлен к экзамену.

— Какие непростительные, по вашему мнению, ошибки чаще всего допускают ученики во время тренировочных поездок?

— Так называемые непростительные ошибки нередки: например, проезд без остановки мимо дорожного знака «Стоп» или грубое превышение скоростного лимита, или пересечение сплошной линии на дороге. Кроме того, ученики часто забывают держаться левой стороны движения при повороте влево на улице с односторонним движением. Если такого рода ошибки повторяются, значит, ученик еще не готов к экзамену.

Недавно в нашей автошколе появился новый автомобиль Toyota Corolla 1.8 HSD с гибридным приводом. В этом автомобиле действительная скорость поездки 30 км/ч ощущается как очень маленькая, и очень важно научить ученика выдерживать установленную дорожными знаками скорость движения.

— Да, мы уже писали на страницах «Пражского экспресса», что в автошколе Горазного автопарк пополнился новым автомобилем Toyota Corolla 1.8 HSD с гибридным приводом, который очень комфортен для учеников.

— Это очень легко управляемый автомобиль, который имеет массу преимуществ. Например, управление педалями автомобиля очень легкое, педаль тормоза идет плавно. Для ученика уже с первых дней вождения очень важно научиться быстро реагировать и следить за знаками дорожного движения, за ситуацией на дороге, а не сосредотачивать свое внимание на технической части автомобиля. Для ученика обучаться на таком автомобиле, как Toyota Corolla 1.8 HSD, очень комфортно. И я считаю, что ученика комфорт при управлении этим новым автомобилем успокаивает.

Повторю, ученика нужно научить решать разные транспортные ситуации на дороге, и важно, чтобы он перестал бояться автомобиля. И когда ученик садится за руль нашего нового автомобиля, я сразу вижу, что для обучения этот автомобиль идеален.

— Гонза, а можете вспомнить наиболее опасные ситуации, которые создавали (создают) ученики?

— Наиболее частые опасные ситуации при тренировочных поездках возникают, когда ученик путается при определении преимущественного права на движение по дороге. Например, ученик может думать, что он едет по главной дороге, с приоритетом в движении, и едет, не уступив дорогу автомобилям, которые едут действительно по главной дороге. Я в этом случае беру управление в свои руки и жму на тормоз, и такие ситуации могут возникать и возникают несколько раз за день.

— По вашему опыту, для ученика, чтобы он не вышел из автомобиля после тренировочных поездок выжатым как лимон, сколько времени оптимально должна длиться такая поездка?

— Это индивидуально. Я, например, предпочитаю чередование: вначале час тренировки, затем два часа, затем снова час тренировки. Однако это всё действительно индивидуально. Кто-то из учеников хочет ездить два часа, кто-то уже после часовой поездки мне скажет, что он уже сильно устал. По своему опыту, я все же предпочитаю тренировочные поездки в течение двух часов.

— Быть преподавателем — это очень ответственно! Как вы думаете, какой лучше выбрать стиль преподавания для обучения вождению автомобиля?

— Важно не ругать и не давить на ученика, и держать эмоции под контролем в работе с ним. И, тем не менее, очень важно при обучении вождению автомобиля правильно расставлять акценты.

Я бы сказал, что в первую очередь мы в автошколе, и я, как учитель, стараюсь сформировать, создать доверительные отношения между учителем и учеником. Потом ученик начнет тебе доверять, и ему будет комфортно и спокойно с тобой. Повторю, главное выработать отношения.

И, безусловно, в течение тренировочных поездок я не молчу ни минуты, мы с учеником постоянно повторяем теоретическую часть и применяем ее на практике вождения.

Текст и фото: Борис Когут

Подробности

Категория: Интервью

Опубликовано: 14 Июнь 2021

Просмотров: 12551

О финансовой платформе Nibble, планах по развитию компании и как получать пассивный доход во времена коронокризиса рассказывает директор по развитию бизнеса международной холдинговой финтех-компании IT Smart Finance Иван Шарафиев.

IT Smart Finance осуществляет свою деятельность с 2014 года, штат компании составляет более 200 человек. Основным направлением деятельности является разработка технологических проектов в сфере финансов. Головной офис компании находится в Барселоне, крупнейшем торговом и промышленном центре Испании.

— Расскажите о платформе Nibble, как она работает и кто может стать инвестором?

— Nibble это автоматизированная платформа для инвестирования в займы, выданные кредиторами, объединенными под брендом Joymoney в России и Испании. Сначала кредитор выдает заем, а потом размещает его на платформе для поиска инвестора на этот заем. Если вы имеете счет в европейском банке или же у вас есть гражданство или вид на жительство в Европе, вы можете стать инвестором Nibble и получать пассивный доход значительно превышающий доход по банковским депозитам в Европе. Минимальная сумма инвестиций всего 10 €.

— Нужно разбираться в инвестировании, чтобы стать инвестором Nibble?

— Нет, на платформе все автоматизировано. Вам необходимо зарегистрироваться, пополнить баланс, выбрать срок и стратегию, то есть доходность, которую вы хотите получить, и нажать на кнопку «Создать портфель». Далее платформа все сделает сама. Вам не нужно тратить время, следить за инвестициями, только по окончании действия портфеля решить — хотите вы забрать деньги или инвестировать их снова, чтобы и дальше получать доход от инвестиций. Автоматические инвестиционные стратегии Nibble подходят как для новичков, так и для профессионалов и открыты для частных инвесторов и компаний.

— Если я инвестор, который не очень любит риск, мне подойдет Nibble?

— Если инвестор не готов рисковать, он может выбрать Классическую стратегию с доходностью 9,7 % годовых, это займы, которые закрываются досрочно или в срок. Все займы по этой стратегии защищены гарантией обратного выкупа, который обеспечивается из резервного фонда, созданного микрофинансовыми компаниями в каждой стране выдачи займов. То есть если заемщик не вернет заем в течение 60 дней со дня инвестирования, инвестору будет возвращена сумма первоначальной инвестиции вместе со всеми процентами.

Если инвестор хочет заработать больше, он может выбрать Сбалансированную с доходностью до 15 % годовых или Специальную стратегию с доходностью до 19 % годовых, эти ставки подтверждены результатами предыдущих периодов. Это займы, которые закрываются с просрочкой или возвращаются через обращение в суд, таким образом, они закрываются хотя и в более долгосрочном периоде, но и процентная ставка более высокая.

— Если я решу вложить деньги на Nibble и создать диверсифицированный портфель, какой годовой доход я могу ожидать?

— Это зависит от того, в каких пропорциях вы распределите свои инвестиции между стратегиями. Предположим, что вы распределите свои инвестиции между стратегиями в соответствии с тем, как это делают по статистике наши инвесторы: 22 % направите в Классическую стратегию, 65 % в Сбалансированную, 13 % в Специальную. При таком распределении инвестиций вы можете ожидать возврат около 11,62 % годовых.

— Как понять, что инвестирование на Nibble безопасно для инвесторов?

 — Nibble является частью холдинга IT Smart Finance, и микрофинансовые компании под брендом Joymoney, в которые направляются деньги инвесторов, также входят в этот холдинг, поэтому мы знаем от и до процесс скоринга, посредством которого отбираются заемщики, которым выдаются займы. Мы можем предсказать, как заемщик с той или иной категорией займа поведет себя.

Каждая инвестиционная стратегия, которую Nibble предлагает для инвестирования, включает в себя определенную категорию займов в зависимости от риска выхода займа на просрочку. Инвестор Nibble может самостоятельно выбрать стратегию, а значит, соотношение риска и доходности.

Мы не размещаем на платформе сторонние компании кредиторы для инвестирования в их займы в том числе и потому, что не можем полностью быть уверены в их процессе отбора займов для инвестирования и их текущем положении дел.

На платформе размещены только компании-кредиторы нашего холдинга IT Smart Finance, которые абсолютно прозрачны. Joymoney — Россия имеет лицензию Центрального банка России, Joymoney — Испания является резидентом Исполнительной службы Комиссии по предотвращению отмывания денег и денежных правонарушений SEPBLAC (по ее инициалам на испанском).

— Как на вас повлиял кризис, вызванный коронавирусом? Вы предприняли какие-то специальные меры во время кризиса?

— Безусловно, коронакризис повлиял на жизни всех нас. И мы заметили спад в притоке новых инвесторов; это естественно, что в период неясности и локдауна люди в меньшей мере думают об инвестициях.

Если говорить о тех шагах, которые мы предприняли в компании, то мы перевели всех сотрудников на удаленную работу, успешно наладив такой формат работы. Наша платформа Nibble работает исключительно онлайн, поэтому в работе с нашими инвесторами ничего не изменилось, мы продолжили также качественно оказывать им помощь и консультировать по всем вопросам. Если говорить о положении нашего холдинга в целом, то прибыль выросла по сравнению с 2019 годом. Поэтому 2020 год был для нас успешным.

— Как, по-вашему, выглядит будущее P2P кредитования? Какие вызовы вы видите для индустрии в ближайшие несколько лет?

— Привычная модель P2P-кредитования продолжает находиться под угрозой из-за возможного дефолта портфельных компаний, так как большинство P2P-платформ не управляют ими. В период с 2018 по 2019 год в европейском секторе P2P произошел обвал нескольких площадок, что усилило отток средств, и внимание инвесторов сосредоточилось на безопасности их сбережений. Предстоит экономический спад после ковида 2020, что также отразится на инвестиционном климате в Европе.

Мы в свою очередь стремимся создать мономодель, одновременно диверсифицируя риски и компенсируя их качеством предлагаемых портфелей и контролем над ними, поскольку все предоставленные на площадке микрофинансовые компании находятся под нашим 100%-м управлением. В то же время, при волатильности фондового рынка, платформы P2P могут стать более популярным классом активов.

Мы считаем, что P2P отрасли предстоит трудный путь, и нам нужно доказать свою силу в этих чрезвычайно нестабильных рыночных условиях.

— Какова ваша стратегия на следующие несколько лет?

— В настоящее время, мы находимся в процессе получения AML-лицензии и лицензии финансового посредника. Хотя они не являются обязательными согласно законодательству, но мы их делаем для того, чтобы инвесторы чувствовали себя максимально уверенно, инвестируя с Nibble. Мы считаем, что открытая позиция компании в области рисков укрепила доверие инвесторов к нашей площадке. Мы стремимся войти в топ-3 инвестиционных платформ Европы, планируем увеличить объемы инвестирования, расширить продуктовую линейку в 2021 году.

https://nibble.finance/

Материалы предоставлены компанией IT Smart Finance Investments S.L.

НА ПРАВАХ РЕКЛАМЫ

Подробности

Категория: Интервью

Опубликовано: 28 Апрель 2021

Просмотров: 12198

Яна Прокич: «Правильное сочетание автомобиля и учителя в автошколе Горазного в Праге — залог моего безопасного вождения»

Говорят, чтобы узнать более подробно о деятельности той или иной компании, нужно воспользоваться услугами этой компании или выяснить мнение о ней у тех, кто уже пользовался ее услугами. О том, как я несколько лет назад восстанавливал навыки вождения в автошколе Горазного в Праге, я писал неоднократно, в том числе на страницах информационного издания «Пражский экспресс». И вот теперь я хочу познакомить вас с одной из студенток этой автошколы, поговорив с ней, скажем так, с пристрастием.

С самой юности, лет уже более двадцати, Яна Прокич живет в Праге. Остановилась здесь, хотя жила некоторое время и в Париже, и в Берлине. Яна с удовольствием согласилась поделиться с читателями «Пражского экспресса» своим опытом обучения в автошколе Горазного, пусть для этого ей и пришлось несколько задержаться после очередной тренировочной поездки с учителем автошколы Гонзой.

— Яна, что вас привело к решению получить водительское удостоверение?

— Несколько недель назад я задала себе вопрос: «Как с пользой провести локдаун, как во время ограничений провести, например, лето?» И вот ответила сама себе: «Научусь водить машину и получу права».

— Трудно было остановить свой выбор на автошколе Горазного?

— Легко! Я живу здесь недалеко, в пражском районе Винограды, каждый день хожу на работу мимо автошколы и постоянно вижу, что в автошколе жизнь кипит. Кроме того, один мой знакомый уже обращался в автошколу Горазного, чтобы решить вопрос юридического характера, ему в автошколе помогли вернуть водительское удостоверение.

Замечу, я хотела обучаться только по индивидуально форме, и здесь это возможно. Я даже выбирала учителя: чтобы он был не только терпеливым со мной, учитывая мой достаточно темпераментный характер (улыбается), но и профессиональным, и желательно моего возраста, чтобы была легкость в общении и понимании. Мне именно так комфортно.

— Вы сейчас прошли где-то половину пути в обучении, половину вашего индивидуального курса вождения. Как вы себя чувствуете в этой автошколе?

— Прекрасно и комфортно.

— Яна, поподробнее, пожалуйста.

— (Смеется.) Здесь столько симпатичных учителей! (И продолжает уже серьезно.) Мой учитель Ян при каждой тренировочной поездке всегда находит для меня правильные слова, объясняет каждую сложившуюся дорожную ситуацию доступным для меня языком, мне логика принятия решений на дороге становится понятна. И он очень терпелив со мной.

— Как и многие, вы, наверное, во время тренировочных поездок допускаете какие-то ошибки, что вполне логично — вы же учитесь. Так вот какие именно ошибки?

— Скорость. В автошколе Горазного я обучаюсь на самом новом и современном автомобиле Toyota Corolla 1.8 HSD с гибридным приводом, который плавно набирает скорость, этот автомобиль просто шикарный для обучения. Вы можете уделять больше внимания дорожным знакам и ситуациям на дороге, потому что автомобиль очень комфортный для обучения.

— На что ваш учитель обращает внимание во время тренировочных поездок?

— На скорость. Мой учитель сейчас учит меня соблюдать скоростной режим, постоянно снижает скорость движения, предупреждает и напоминает, чтобы я следила за тахометром. Автомобиль, на котором я учусь, очень легко управляется: плавно трогается с места, комфортно движется. Поэтому я сейчас упорно учусь соблюдать скорость движения автомобиля.

— Но в то же время я видел, как у многих здесь не получается с первого раза запарковать автомобиль, однако у вас паркование идет как по маслу: вы четко и ровно запарковали сейчас машину, и с первого раза. Это редкость, думаю, для учеников.

— У меня хороший учитель (улыбается). Когда я парковала машину впервые, то мой учитель постоянно помогал мне, и паркование проводилось, так скажем, в форме сотрудничества. Постепенно, с каждым разом, учитель лишь подсказывал, но в основном я уже парковала сама. Очень все-таки важно, как вы с учителем найдете общий язык и как ваш учитель вас будет чувствовать. Я скажу даже не то, что мне повезло — здесь я замечаю, все учителя профессионалы.

— А как воспринимают вас другие участники дорожного движения во время тренировочных поездок?

— Ничего серьезного я не замечала. Был случай, когда, например, все едут 50 км/ч, но на определенном участке дороги висит знак 30 км/ч и я должна ехать со скоростью, не превышающей 30 км/ч; и пару раз замечала, как другие водители иногда нетерпеливы. Приятно, когда кто-то меня поблагодарит на дороге, когда я, например, дала преимущество для движения кому-то. И я очень рада, что меня еще ни разу не остановила полиция (смеется).

— Что бы вы, Яна, пожелали тем, кто выбирает автошколу в Праге?

— Я пообщалась со своими знакомыми, и все твердят, и я подтверждаю, что в автошколе Горазного обучение проводится в надстандартной форме: вы получите больше знаний, чем ожидаете. Учителя в автошколе любят свою работу, и я это чувствую.

Мне очень комфортно обучаться в автошколе Горазного, начиная от ресепшен и заканчивая вождением в машине — у меня нет ощущения стресса. Все приветливы со мной, и мне всё объясняют, меня обучают тонкостям поведения на дороге, которые не найдешь в книжках порой. Несмотря на комфорт и приветливость, никаких поблажек нет, а вот требовательность и индивидуальный подход я ощущаю на все 100 %.

Скажу откровенно, я действительно с нетерпением жду новых занятий и тренировочных поездок в автошколе Горазного, и у меня нет никакого страха и стресса перед обучением.

Я уверена, что это основывается на профессионализме моего учителя Гонзы в комбинации с качеством современного, нового автомобиля, на котором я обучаюсь.

Текст и фото: Борис Когут

Подробности

Категория: Интервью

Опубликовано: 08 Март 2021

Просмотров: 13142

Локдаун, хоум-офис… Эти понятия вопреки нашим желаниям уже вошли в повседневную жизнь. Передвижения между странами, а ныне и между регионами и между городами за некоторыми исключениями запрещены или ограничены. А потому многие вынуждены работать дома и вести сидячий, малоподвижный образ жизни. Онлайн-конференции — для одних, дистанционное обучение — для других, минимум общения — для всех! Спортзалы, бассейны закрыты. Добавьте к этому полную непредсказуемость ближайшего будущего — и стресс вам обеспечен. И тут как тут проблемы с опорно-двигательным аппаратом, нескончаемые боли в спине и прочие «удовольствия».

Само время подсказало нашей редакции (мы — это информационное издание «Пражский экспресс») обратиться за помощью к русскоязычному физиотерапевту Борису Любченко, который живет в Праге и вот уже более 15 лет помогает своим пациентам в решении проблем, связанных с опорно-двигательным аппаратом.

Борис родился в городе Таганроге Ростовской области, в семье врачей. В 1999 году его родители переезжают в Прагу, здесь маленький Боря поступает в русскую школу и параллельно учится в чешской гимназии. Потом он решает поступить в Высшую профессиональную школу и стать физиотерапевтом.

— Физиотерапевт в Чехии — это не врач в нашем понимании этой профессии, а если так можно сказать, искусный ручной мастер. Врачи нам, физиотерапевтам, пишут, что нужно делать, а вот мы, физиотерапевты, это делаем, — поясняет Борис.

В 2005 году он окончил Высшую профессиональную школу в городе Брандис-над-Лабем близ Праги по специальности физиотерапевт. За плечами Бориса более 1 тысячи 600 часов практики в санаториях и больницах Чешской Республики.

— При обучении в этой высшей школе мы более сосредотачивались на практическом опыте работы с пациентом, чем на теоретических знаниях. Конечно, теоретический аспект в обучении присутствовал, и в полном объеме, однако упор в первую очередь был сделан на практическую часть. Нас очень много «гоняли» по больницам и санаториям. И я считаю, что именно эта практика мне очень сильно помогла в последующей моей работе, — вспоминает Борис.

Борис имеет официальную регистрацию физиотерапевта № 024-0144-3506 Министерства здравоохранения Чешской Республики. В 2011 году он получил сертификат на исполнение медицинской службы без профессионального надзора в своей сфере.

В течение пяти лет Борис занимался кикбоксингом под руководством известного в Праге тренера Анатолия Гунаняна, два года под руководством Олега Матусевича занимался боксом.

— Я регулярно хожу в тренажерный зал, занимаюсь плаванием. Конечно, в сегодняшнее время, когда спортзалы и бассейны закрыты, я у себя дома выделил «спортивный уголок», где есть и спортивная лавочка, и гантели, и турник, боксерский мешок, TRX. Я считаю, что занятия спортом — это залог того, что ты обеспечишь себе безболезненность опорно-двигательного аппарата, — комментирует Борис.

— Борис, первый вопрос, конечно, будет связан с болью в спине, с которой в большинстве случаев многие из нас сталкиваются, особенно во время карантина. Какой спорт, по вашему мнению, для спины самый подходящий?

— В период карантина, когда закрыты бассейны и спортзалы, идеально подходит быстрая скандинавская ходьба. За счет использования специальных палок во время движения задействовано свыше 90 % мышц!

Далее, я бы выделил занятия йогой. Мягкие, не резкие, но растягивающие движения приносят пользу нашим мышцам и улучшают их подвижность. Движения выполняются медленно и осознанно, что сводит к минимуму риск получения травм.

Если отвлечься от карантина, то, конечно, для помощи спине на первое место я бы поставил плавание. Плавание бережет главное — наши суставы. Идеальным стилем при этом является плавание на спине. Также полезны занятия аквааэробикой.

Также лазание приносит пользу для спины. При этом виде спорта идет одновременное задействование рук, ног и любой другой части тела для подъема на топографический объект. Однако важно не переоценить свои силы.

— Борис, с какими проблемами к вам обращаются?

— Всё, что касается опорно-двигательного аппарата. Достаточно большой спектр диагнозов, например воспалительные процессы. И 99 % пациентов приходят ко мне без направления врача. Некоторые физиотерапевты в Чехии имеют разрешение для самостоятельной работы без наблюдения врача. У меня есть такое официальное разрешение.

— Сложно было его получить?

— Для новичка в этой области, конечно, сложно, однако за моими плечами многолетний опыт работы. Для того чтобы получить такое разрешение, нужно было подтвердить свой опыт работы физиотерапевта, а также пройти дополнительно практический и теоретический курсы.

— Как вы диагностируете проблему, с которой к вам обратился пациент?

— В ряде случаев я направляю пациентов пройти или ультразвук мягких тканей, или рентген, или на магнитный резонанс. Для меня, физиотерапевта, прохождение пациентом требуемого обследования послужит основанием для последующего лечения. Пациент приходит ко мне с результатом обследования, и мой 15-летний опыт, а также практика работы в клиниках позволяют во многих случаях успешно проводить его лечение.

Физиотерапевты применяют разные физические методы лечения, а также массаж. Положительного результата можно достичь с помощью специальных упражнений, которые будет выполнять пациент, например упражнения на растяжку или с использованием мягких техник при массаже, когда физиотерапевт проводит комплекс ручных воздействий на связки, суставы, позвоночник, на мышечную ткань, с тем чтобы мышцу расслабить. И это гораздо лучше, чем обычный массаж.

В своей работе я использую и тейпирование, особенно в случае гипермобильных позвонков, и этот метод я применяю довольно успешно. Тейпирование обеспечивает фиксацию позвонка глубокими мышцами. Тейпируются также суставы, плечи.

Физиотерапевты работают с различными технологиями, например, прибегают к ударно-волновой терапии или используют лазер. За годы своей практики я научился работать с этими технологиями, потому что мягкими техниками или упражнениями такой процесс, как воспаление или отёк, невозможно убрать. Необходимо применение фармакологии или технологий.

— Какие именно современные технологии вы используете в лечении?

— Вот, например, этот аппарат с помощью ударно-волновой терапии расслабляет мышцы, лечит воспалительные процессы или частичные поражения сухожилий, повреждения мышц, а также лечит болезненные точки в мышцах. Также я работаю с применением инфракрасного лазера, который очень хорошо воздействует на воспалительный процесс. Инфракрасный лазер вызывает определенные реакции в тканях, которые в свою очередь ведут к ускорению заживления и к устранению воспалительного процесса.

— В каком случае вы помогаете пациентам, а в каком случае уже необходимо применять другие методы лечения?

— У фармакологических или технологических решений, когда врач может помочь, есть определенный резерв. Вот когда мы эту грань переходим… Мы же не можем стертый хрящ восстановить на 100 %, так что большую роль играет профилактика заболеваний.

Человеку необходимо постоянное движение. В основном люди восемь часов сидят у компьютера, мышцы на ногах привыкают к согнутому состоянию. Также в суставах имеется смазка, которая продуцируется, когда мы двигаемся. Если мы перестаем двигаться, то сустав как бы высыхает.

Ткани, отвечающие за движение, работают следующим образом: натяжение — сокращение. Тугость сухожилий, эластичность тканей, движение крови в этих тканях, движение лимфы — все это поддерживается именно движением.

У всех тканей организма существует возможность обновления, которое прямо пропорционально нагрузке. Но и нагрузка должна быть всегда в меру, ведь если мы перегружаем свой организм, так что процессы обновления не успевают проходить, то получается износ хрящевой ткани в суставах.

— С какими вопросами наиболее часто к вам обращаются пациенты?

— На первом месте, я бы сказал, грыжа межпозвоночных дисков. При ее лечении я совмещаю лазерную терапию и мануальную тактику. На втором месте — это боли при дисбалансе, дисбаланс же возникает из-за сидячего образа жизни: кто-то не занимается спортом или неправильно им занимается, у кого-то неправильная организация рабочего места. Приходят пациенты, у которых трещины в мышцах, разрывы сухожилий, пяточные шпоры — иными словами, всё, что касается опорно-двигательного аппарата.

Молодые люди, спортсмены обращаются ко мне обычно после различных травм, полученных при занятиях спортом.

— Как у вас проходит первая встреча с пациентом, вы вначале отправляете его на обследование?

— Я ни в коем случае не хочу показаться самоуверенным, однако 1 тысяча 600 часов практики в рамках только факультета, по больницам и санаториям, 15-летний опыт самостоятельный деятельности позволяют на основе приема около 5  тысяч пациентов уже быть довольно опытным специалистом в установлении проблемы. Но есть случаи, и их немало, когда я в себе не уверен, и я советую пациентам зайти к практическому врачу, который их направит или к ортопеду, или к хирургу, или к невропатологу.

Уже при первом посещении, когда пациент пришел, допустим, только на консультацию, мне достаточно пообщаться с ним 10-15 минут, чтобы выработать успешную стратегию лечения и уже в тот же день приема что-то сделать.

— Могли бы вы выделить случай, когда перспективы выздоровления пациента на первый взгляд выглядели неутешительными, однако после его общения с вами как со специалистом решение проблемы оказалось достаточно простым?

— Могу назвать, например, мигренозные боли головы. У меня иногда на приёме бывают пациенты, которым и провели обследование головного мозга, и сделали анализ крови — все было в порядке. Потом пациент был направлен на рентген, чтобы посмотреть на состояние шейных позвонков, и рентген показал блокаду верхнего отдела шейных позвонков.

Для решения проблемы была произведена подготовка позвонковых соединений мягкими техниками и лазером, а затем, очень осторожно, осуществлялась мобилизация шейных позвонков — и боли исчезли. Человек думал, что у него что-то серьезное, а у него на самом деле была блокада верхнего шейного отдела. После обновления движения в этом отделе настало облегчение с полным выздоровлением.

Таким образом, пациент за один сеанс лечения почувствовал облегчение. Однако в случае более серьезных проблем необходим целенаправленный курс лечения, который может длиться от четырех до двенадцати посещений.

— Многие врачи говорят, что причиной боли в мышцах является стресс. Вы согласны с этим мнением?

— Да, безусловно, психологическая сторона очень важна, потому что стрессовый фактор стимулирует производство гормонов, веществ, которые влияют на тонус мышц, и автоматически возникают спазмы, которые сокращают мышцы, давят на нервные окончания, проходящие вокруг и внутри этих мышц. Однако психологическая сторона не является целевой мишенью в лечении пациента. Я сосредотачиваюсь прежде всего на структуральных изменениях и к этому добавляю психосоматику.

— Вы предлагаете в физиокабинете и профессиональный массаж тоже?

— Да, я умею делать профессиональный лечебный массаж, индивидуально дозированный и, главное, безопасный массаж. Я не делаю массаж вслепую. Общаюсь с пациентами в режиме «вопрос — ответ», подстраиваю индивидуально силу давления во время массажа, делаю упор на тугие, более болезненные зоны, а не просто провожу определенное количество регулярных движений по площади спины пациента. Я вообще придерживаюсь того мнения, что профилактика — лучшее лекарство от любого недуга. И именно массаж является одним из лучших профилактических средств, однако человек должен быть при этом совершенно здоровым. А значит, необходимо всегда начинать с бережного лечебного массажа, и обязательно после личной консультации с массажистом, а уже потом можно и применять силу, давление при массаже.

— Есть ли в вашей профессии такое понятие, как постоянный клиент?

— Только в профилактических целях. Например, есть такие пациенты, которые не любят заниматься спортом: некоторые ленятся, кто-то ограничен во времени, кто-то не может заниматься спортом по состоянию здоровья. Вот такие пациенты приходят в профилактических целях ко мне, и я их пассивно поддерживаю. Такой прием может быть раз в месяц или раз в два-три месяца.

— В 2009 году вы преподавали в Чешском техническом университете на факультете биомедицинской инженерии. Планируете ли вы продолжить свою преподавательскую деятельность?

— Опыт преподавания был очень интересным, однако я сейчас полностью погружен в свою работу. Поэтому времени на преподавание пока нет, но преподавать хотелось бы, ведь я проработал преподавателем четыре года. Я вел практические занятия по следующим предметам: «Методы обследования в физиотерапии», «Спортивный, рефлексный и классический массажи».

— В завершение нашей беседы разрешите спросить, как вы развиваетесь в своей профессии и какие у вас планы?

— Я постоянно отслеживаю новинки и читаю профессиональную литературу, публикации в специализированных журналах. И конечно, развитие происходит с личным опытом, при работе с пациентами. Планирую приобрести высокомощный лазер, а также в следующем году хочу открыть свой второй кабинет по приему пациентов в чешском городе Брно.

Кабинет физиотерапевта Бориса Любченко располагается в нескольких минутах ходьбы от станции метро Skalka, на третьем этаже здания Medicentrum Skalka.

Адрес в Праге: Nedvězská 2223/29, Praha 10 (Medicentrum Skalka, рядом с метро Skalka).

Телефон: + 420 773 135 202 (только СМС/WhatsApp/Viber/Telegram).

Запись на прием производится только через сайт: www.ordinacefyzioterapie.cz

Беседовал Борис Когут