Фото: Пражский экспресс
Хорошо известному в Праге активисту Арсению Алексеенко в Российском центре науки и культуры предложили посетить новый форум «Евразия», который в сентябре проходил в Оренбурге и был посвящён вопросам российского образования и положению России в современном обществе. Арсений отнёсся к этому так серьёзно, что заранее подготовил доклад и потом ничтоже сумняшеся вступал в дискуссии с российскими чиновниками и давал им советы.
На форум приехали русскоговорящие представители из 68 стран мира и российские молодые учёные и специалисты. Всего, как рассказал Арсений, на форуме присутствовало около 800 человек. Арсению не чужды проблемы российского образования (он окончил российскую школу), но вместе с тем он смотрит на проблему через чешскую призму (за плечами чешский вуз), а полученная в Чехии специальность маркетолога даёт молодому человеку фору при анализе ситуации и разработке предложений. Арсений даже подготовил доклад на тему российского образования. К сожалению, прочитать на форуме его так и не удалось, и парень сейчас решает, может, есть смысл отправить свой доклад… Путину. Почему так высоко? На местном оренбургском уровне, да и в ходе форума делегат от Чехии не увидел возможности донести свои мысли и идеи до чиновников, а если что-то и удавалось объяснить, то он наталкивался на абсолютно глухую стену или весьма индивидуальное видение решения. «Страшно далеки они от народа», — резюмировал бы Арсений, если бы читал статьи Ленина.
Но Арсений, как и всё поколение «до 30», с работами Ленина, скорее всего, не знакомо. Молодые герои предпочитают изучать мир непосредственно соприкасаясь с реальностью: встречаясь с людьми, общаясь, задавая вопросы и во что бы то ни стало находя ответы. Они уже не романтики, но и до скептиков им ещё далеко. Их удивляет, почему нельзя что-то изменить в жизни, в системе, в стране прямо здесь и сейчас, когда это так просто сделать. «Новым русским европейцам» типа Арсения претит ходить строем и выслушивать длинные, скучные доклады чинуш. Должен быть драйв, интерес, действие, диалог. Итак, слово Арсению:
— Сначала скажу о позитивном. Форум — это возможность знакомиться и общаться с разными людьми, близкими по духу; затем — это какое-то практическое применение, например обмен информацией и опытом.
— Есть ли различия между форумами, проводимыми в Европе и России, если ты в подобных участвовал?
— Есть. На форуме «Евразия», по моему мнению, пытались применить опыт пионерских лагерей, где взрослые люди должны были ходить строем. В Европе на таких мероприятиях дают свободу, что посещать, кого слушать. На российском форуме я так и не понял посыл, не понял, какую он нёс смысловую нагрузку. Было ощущение, что этот праздник — для нас, но он проходит мимо нас. У меня также не было возможности прочитать свой доклад о российском образовании и о транспортной системе.
— Арсений, а какое ты имеешь отношение к российскому образованию, кому вообще нужны твои мысли?
— Раз я еду на такой форум, я должен был подготовиться. Я сразу же начал общаться с учителями, изучать их проблемы; ещё мне повезло: из Москвы в Оренбург я летел с учительницей с 40-летним опытом работы. Первая и главная проблема — зарплаты учителей, которые, как выяснилось, на бумаге намного выше, чем в реальности, что позволяет чиновникам считать, что российский учитель зарабатывает хорошо. Вторая проблема — большая отчётность. Вместо того чтобы учить, они вынуждены чрезмерно отчитываться о своей работе. Есть пирамида — от министра образования, через тысячи чиновников — к учителю, но нет понимания, что учитель — это самый главный человек в обучающем процессе. Говорил я об этом с одним из функционеров, и получил выразительный ответ, что на самом деле учителя — лентяи, а работают за всех чиновники. Какой же большой разрыв между ними!
— Арсений, а не слишком ли много ты на себя взял? Российского чиновника решился поучать?
— А почему нет? Он же человек. Я имею чешский опыт. Я могу здесь совершенно свободно пообщаться с губернатором, с экс-президентом, с премьером. Они, по-моему, намного ближе к людям, чем в России.
— Если обобщить чувства, с которыми ты вернулся из России, какие они?
— Во-первых, я всегда в России подзаряжаюсь энергией от очень интересных и разносторонних людей. Во-вторых, это чувство разочарования: мне не удалось достичь целей, которые я ставил перед собой на форуме. Хотя, конечно, я взял контакты людей в правительстве РФ, которым я собираюсь отправить свой доклад, и даже, возможно, напишу письмо Путину — над этим пока ещё думаю. На форуме диалог был только в кулуарах, а хотелось, чтобы он был в больших форматах, и это имело бы смысл.
— На форуме ты встречался и говорил с Анатолием Вассерманом, который стал депутатом Госдумы. Каковы его взгляды на систему образования в России?
— Мне близки его взгляды. Он считает, что российское образование надо полностью реформировать, надо создавать новую систему с учётом как мирового опыта, так и всего лучшего в советской школе.
— Ты окончил чешский вуз, что ты можешь сказать о системе чешского высшего образования?
— Думаю, чешская система лучше, чем в России. Здесь нет взяток, здесь ты можешь выбрать предметы для изучения, здесь меньше принуждения и больше свободы.
— Расскажи, что было в твоём докладе такого, что могло бы заинтересовать, например, чиновников от образования?
— Я считаю, что в среднее образование, как в России, так и в Чехии, должны быть включены такие предметы, как финансовая грамотность и построение отношений. Например, если бы в школе учили, как строить семью, то, наверное, не было бы многих проблем во взрослой жизни; или учили б ещё, как заниматься бизнесом. Образование — это долгоиграющий процесс, деньги вкладываешь сейчас, а результат получаешь через десяток-другой лет. Расскажу один случай. Когда я садился в самолёт из Москвы в Оренбург, а у меня был, наверное, самый удачный рейс, я летел со всеми спикерами, перед самолётом мы все познакомились. С одним из чиновников я заговорил об ЕГЭ, о проблеме того, что ученики, чтобы сдать этот экзамен, полгода перед ним просто всё заучивают, а потом всё забывают. Конечно, не секрет, что многие критикуют эту систему оценки знаний. Но его ответ меня отрезвил. Мне было сказано, что просто на данный момент ЕГЭ — это непопулярное слово, что надо сделать маркетинговый ход, переименовать ЕГЭ, и это решит многие проблемы. Я надеюсь, что с назначением нового министра такого подхода к проблемам в образовании не будет.
— Скажи, Арсений, когда у тебя будут дети и ты также будешь жить в Чехии, при разнообразии выбора в образовании, какое образование ты хотел бы дать своим детям?
— Только российское. Оно даёт русский менталитет. Несмотря на все его минусы, российское образование остаётся одним из лучших в мире, и оно формирует мораль русского человека. В чешской школе делают из детей чехов, в русской — русских. Я бы хотел оставить у своих детей русский менталитет.
Беседовала Ирина Шульц
