Среднюю школу при Посольстве РФ в ЧР с 2008 года возглавляет Александр Андреевич Христокян. Уже сейчас учителя, дети и родители печалятся, что командировка директора скоро подойдет к концу, и он уедет из Праги. Его профессиональный педагогический стаж - 27 лет, из них 13 лет - в зарубежных школах. О проблемах и радостях последних наш корреспондент поговорил с Александром Андреевичем.
–Школа при Посольстве России в Чехии - это и история русской школы, основанной эмиграцией в 20-е годы прошлого века, и российская программа с углублённым изучением английского языка, а затем и второго иностранного по выбору, и вся материальная база: большое здание, прекрасно оборудованные компьютеризированные кабинеты, актовый зал, столовая, спортивный зал, лагерь, библиотека. Настоящая, традиционная русская школа, с пониманием, что образование – это благо, а не услуга, которая продаётся и покупается. Наверное, в такой школе легко учиться и работать, и, в то же время, ответственно и трудно. Какие требования вы предъявляете к поступающим сюда детям?
– На самом деле требования самые обычные, ведь мы работаем по российским образовательным программам, и на основании Закона РФ «Об образовании» при наличии мест мы просто обязаны принять всех желающих, тем самым обеспечивая русскоязычным детям право на образование на родном языке. Кроме того, у нас учатся и дети из других стран.
– А какие требования предъявляются к учителям для работы в вашей школе?
– К учителю школы Министерства иностранных дел требования высокие, это правда: большинство наших педагогов имеют педагогические звания, высшие категории, незаменимый опыт работы в зарубежных школах и рекомендации. В том, что наши выпускники поступают в вузы и университеты в России и за рубежом, конечно, заслуга всего педагогического коллектива. И несмотря на то, что самая большая проблема школ МИДа – частая ротация педагогических кадров, да и дети часто меняются, ведь у многих родителей работа связана с частыми переездами, нам удаётся создавать и поддерживать в школе традиции, особенные отношения с ребятами (не в последнюю очередь благодаря хорошей воспитательной работе). Это праздники, конкурсы, множество разнообразных кружков, секций, экскурсии, зимний и летний лагеря...
– Абсолютно с Вами согласна. Образование – это не только обучение, но и воспитание: на уроках, во внеурочное время. Сегодня школа приходит к пониманию, что без разносторонней внеклассной работы, без предоставления всем ученикам – от первоклассника до выпускника, возможности социализироваться в стенах школы в различной деятельности, получать к обучению и дополнительное образование (кружки, студии), у школы нет перспектив...
– Думаю, что образование в России сейчас переживает период взросления, что ли... Школа должна быть ориентирована на то, чтобы дать образование, научить детей учиться, помочь им в выборе профессии, жизненных ценностей – тогда обязательно она достигнет высокого уровня и будет конкурентоспособна. А в условиях, когда родители, работая, не успевают уделять детям достаточно времени и внимания, у школы есть возможности с помощью дополнительного образования в кружках и секциях, в нашей музыкальной школе, на внешкольных мероприятиях поддержать усилия и учащихся, и их семей. Мы много работаем с родителями индивидуально, собственно, для администрации школы это – приоритетная работа.
– А как Вы относитесь к нововведению в чешских школах – к договорам с родителями по вопросам поведения школьников (в случае нарушений семьи лишаются социальных выплат на детей)?
– С детьми школе надо работать, ученики обязаны выполнять школьные правила, школьный устав, но это не значит, что образование должно быть платным или родителей надо, что называется, «наказывать рублём» за плохое воспитание, как это предлагается...
– В Праге не так много образовательных учреждений, где преподавание ведётся на русском языке. Тем не менее часть школьников перемещается периодически из одной в другую. В принципе, это – нормально. Всё же анализировали ли Вы причины ухода из посольской школы в школы с худшей материальной базой, например?
– Из нашей школы ученики уходят по разным причинам. Во-первых, часто переезжают. Во-вторых, мы заметили, что уходят учащиеся 7-го, 8-го классов – лучшие, уходят, получив крепкую подготовку, в том числе и по английскому языку – уходят в международные школы. Это выбор родителей, ориентированных на европейское образование. Нам горько, однако мы можем этим гордиться, ведь там наши дети как лучшие ученики часто учатся бесплатно. В-третьих, есть школьники, в том числе в старших классах, приехавшие или перешедшие к нам с недостаточной подготовкой или с представлениями о другой, «более лёгкой» школе – конечно, наступает момент, когда мы расстаёмся. Мы даже сами иногда предлагаем родителям подыскать школу полегче, с более простыми требованиями, если ученик не справляется с программой. Хотя мы не тестируем детей, не разделяем на классы сильные и классы коррекции – как теперь модно...
– И не делите на дислектиков, дисграфиков, гиперактивных, как это принято во всех европейских школах, чтобы избавиться от дополнительной кропотливой работы?
– Нет. Считаю любое подобное деление неразумным и неправильным. Более того, мы, наверное, консервативно определяем целью школы воспитание разносторонней личности, разностороннее развитие ребёнка. Дети могут и должны учиться все вместе, чтобы общество было здоровым...
– Традиционно директор школы более всего уделяет внимание старшеклассникам, будущим выпускникам. Кто, как не Вы, так хорошо знает проблемы молодых, риски, особенно здесь, в новой для них стране. Современная молодёжь – какая она? Легко ли быть молодым?
– Думаю, что, как и раньше – разная... Есть активные, думающие, целеустремлённые, талантливые... Сегодня очень широкие возможности у молодых... И хотелось бы, чтобы у них была возможность связывать своё будущее, реализацию своего таланта с Россией.
– Традиционный вопрос: каковы перспективы развития школы?
– В перспективе – дальнейшая работа, связанная с освоением российских образовательных стандартов. Кроме того, мы как школа МИДа активно сотрудничаем с чешскими школами: приглашаем на дни открытых дверей, проводим семинары для учителей русского языка, конкурс «Узнай Россию лучше», победителей конкурса награждает посол РФ в торжественной обстановке в посольстве. Эту работу обязательно будем продолжать.
– Александр Андреевич, один месяц остаётся до нового, 2012-го года. Что Вы ждёте от будущего года – как директор школы при посольстве и просто как человек?
– Жду в целом стабильности, чтобы не было потрясений, кардинальных перемен, чтобы все были здоровы и счастливы!
Подробную информацию о школе при Посольстве РФ в ЧР в Праге можно прочитать на сайте школы www.ruschoolcz.com.
Анна Евсина
